教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。當(dāng)前，我國(guó)正處在以高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)科技自立自強(qiáng)和拔尖創(chuàng)新人才的渴求前所未有。在這一宏大歷史進(jìn)程中，高等教育作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)，肩負(fù)著不可替代的使命。作為中國(guó)高等教育的一面旗幟，浙江大學(xué)以其深厚的學(xué)術(shù)積淀與前瞻的辦學(xué)視野，正勇?lián)鷷r(shí)代使命，致力于以教育之強(qiáng)，為高質(zhì)量發(fā)展譜寫嶄新篇章，并與每一位學(xué)子共同成長(zhǎng)，邁向教育強(qiáng)國(guó)的新征程。

一、 立足國(guó)家戰(zhàn)略，浙大以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展
高質(zhì)量發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)本質(zhì)上是人才驅(qū)動(dòng)。浙江大學(xué)緊密圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，優(yōu)化學(xué)科布局，強(qiáng)化基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新。學(xué)校不僅鞏固了在傳統(tǒng)工程、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，更在新興交叉學(xué)科前沿持續(xù)發(fā)力，構(gòu)筑了引領(lǐng)未來(lái)的學(xué)科生態(tài)。通過(guò)實(shí)施“創(chuàng)新2030計(jì)劃”等重大舉措，學(xué)校有組織地推進(jìn)科研攻關(guān)，致力于解決“卡脖子”技術(shù)難題，將論文寫在祖國(guó)大地上，把科技成果應(yīng)用在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中。這種以國(guó)家需求為導(dǎo)向的科研范式，正是高等教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的核心體現(xiàn)。

二、 聚焦新興能源技術(shù)研發(fā)，搶占未來(lái)制高點(diǎn)
在眾多關(guān)乎國(guó)計(jì)民生和未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵領(lǐng)域中，新興能源技術(shù)研發(fā)尤為凸顯其戰(zhàn)略價(jià)值。實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)，保障國(guó)家能源安全，構(gòu)建清潔低碳、安全高效的能源體系，迫切需要能源技術(shù)的革命性突破。浙江大學(xué)依托能源工程學(xué)院、工程師學(xué)院及相關(guān)交叉研究平臺(tái)，在太陽(yáng)能、氫能、儲(chǔ)能、智慧能源系統(tǒng)、核能新技術(shù)等方向進(jìn)行了全面而深入的布局。學(xué)校不僅關(guān)注技術(shù)本身的創(chuàng)新，更致力于構(gòu)建從基礎(chǔ)研究、關(guān)鍵技術(shù)突破到產(chǎn)業(yè)應(yīng)用的完整創(chuàng)新鏈條。例如，在高效光伏材料、固態(tài)電池、氫燃料電池催化劑、二氧化碳捕集與利用等前沿方向，浙大團(tuán)隊(duì)取得了系列具有國(guó)際影響力的成果，并積極推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研融合，助力我國(guó)能源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。這不僅是技術(shù)研發(fā)，更是培養(yǎng)能夠駕馭未來(lái)能源體系的高層次人才的生動(dòng)實(shí)踐。

三、 踐行育人初心，“我”與教育強(qiáng)國(guó)共成長(zhǎng)
建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育，龍頭在高等教育。對(duì)于每一位身處浙大校園的學(xué)子而言，“我與教育強(qiáng)國(guó)共成長(zhǎng)”并非一句空話。學(xué)校通過(guò)“知識(shí)、能力、素質(zhì)、人格”四位一體（KAQ2.0）的人才培養(yǎng)體系，為學(xué)生提供一流的課程、頂尖的師資、開(kāi)放的平臺(tái)和濃厚的創(chuàng)新氛圍。在能源實(shí)驗(yàn)室里徹夜攻關(guān)，在學(xué)術(shù)沙龍中碰撞思想，在國(guó)際舞臺(tái)上交流互鑒，這些經(jīng)歷都在塑造著具有家國(guó)情懷、全球視野、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的時(shí)代新人。學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更在參與國(guó)家重大科研項(xiàng)目的過(guò)程中，深刻理解個(gè)人理想與國(guó)家命運(yùn)的緊密相連，將“小我”融入服務(wù)國(guó)家高質(zhì)量發(fā)展的“大我”之中。這種成長(zhǎng)是雙向的：學(xué)子們依托浙大平臺(tái)汲取養(yǎng)分、鍛煉成才；他們的活力、創(chuàng)意與未來(lái)成就，也反過(guò)來(lái)夯實(shí)著浙大作為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)重要支柱的地位，共同構(gòu)成一幅生機(jī)勃勃的成長(zhǎng)圖景。

四、 面向持續(xù)貢獻(xiàn)浙大智慧與力量
以科技創(chuàng)新塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)的要求愈發(fā)迫切。浙江大學(xué)將繼續(xù)堅(jiān)持“更高質(zhì)量、更加卓越、更受尊敬、更有夢(mèng)想”的戰(zhàn)略導(dǎo)向，強(qiáng)化戰(zhàn)略科技力量建設(shè)，特別是在像新興能源這樣的關(guān)鍵領(lǐng)域持續(xù)深耕。學(xué)校將進(jìn)一步完善拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)體系，吸引并造就更多戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，以及大批卓越工程師、青年科技人才。

教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。浙江大學(xué)以服務(wù)國(guó)家為最高追求，以培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為根本任務(wù)，正在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的壯闊征程中奮勇?tīng)?zhēng)先。通過(guò)聚焦新興能源技術(shù)研發(fā)等國(guó)家急需領(lǐng)域，學(xué)校不僅貢獻(xiàn)著破解發(fā)展難題的科技利器，更鍛造著推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的棟梁之材。每一位浙大人與學(xué)校、與國(guó)家共同成長(zhǎng)的足跡，終將匯聚成澎湃力量，共同譜寫以教育之強(qiáng)支撐高質(zhì)量發(fā)展、以人才之興成就民族復(fù)興的偉大篇章。